Von David Coulin     www.alpenrosen.ch

Seit einem Jahr steht Karin Niederberger aus dem bündnerischen Malix an der Spitze des Eidgenössischen Jodlerverbandes. Im exklusiven Alpenrosen-Interview schaut sie zurück auf die 100-Jahr-Feier und sagt, was sie im Jubiläumsjahr und darüber hinaus bewegen will.

Welches ist die prägendste persönliche Erinnerung an die Hundertjahrfeier des Eidgenössischen Jodlerverbandes EJV?
   Wir wollten die Botschaft der Offenheit hinaustragen – einer Offenheit, die auf einer gesunden Tradition beruht. Das ist uns gelungen. Besonders berührt hat mich auch die Demonstration der Verbundenheit aller Brauchtumsverbände. Dass alle diese Verbände vom Eidgenössischen Schwingerverband über den Verband Schweizer Volksmusik bis zur Schweizerischen Trachtenvereinigung an einem Abend gemeinsam aufgetreten sind,  hat es noch nie gegeben. Leggi tutto il testo >>

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Vom Verband Musikschulen Schweiz VMS     www.fmb-vms.ch

Der Bundesrat hat jetzt bekannt gegeben, die Initiative «Jugend und Musik» Volk und Ständen zur Ablehnung zu empfehlen. Unter anderem behauptet der Bundesrat, die Initiative unterlaufe die Bestrebungen von HarmoS; tatsächlich hat die Initiative mit HarmoS überhaupt nichts zu tun. Der Bundesrat meint weiter, dass mit Artikel 10a KFG  («Der Bund fördert in Ergänzung zu kantonalen und kommunalen Bildungsmassnahmen die musikalische Bildung») alles abgedeckt sei. Der Bund wolle und könne die Kantone in ihrer Bildungshoheit nicht weitergehend bevormunden.

Die Initiative will die musikalische Förderung auf dieselbe Stufe wie der Sport stellen. «Jugend und Sport» bekommt seine erklecklichen Subventionen wegen des Sportartikels in der Bundesverfassung. Genau das will die Musikinitiative auch: Eine subsidiäre Wirkung des Bundes auf die Kantone betreffend schulischer- und ausserschulischer musikalischer Bildung. Im Laufe von 2011 wird voraussichtlich über die Initiative abgestimmt. Der Abstimmungskampf beginnt aber bereits heute.

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Von Sabina Schwarzenbach     Leiterin Kommunikation www.prohelvetia.ch

Ob Volksmusik, Laientheater oder traditionelle Kunst – seit Herbst 2008 unterstützt die Schweizer Kulturstiftung auch Projekte der Volkskultur.
Einzelpersonen, Gruppen oder Verbände, die sich in einer volkskulturellen Sparte betätigen, erhalten dadurch die Möglichkeit, Pro Helvetia Gesuche um eine finanzielle Unterstützung vorzulegen. Welche Vorhaben fördert die Schweizer Kulturstiftung? Und was müssen Interessierte bei einer Anfrage beachten? Antworten gibt ein neuer Leitfaden, der soeben auf Deutsch, Französisch und Italienisch erschienen ist. Leggi tutto il testo >>

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Von Martin Sebastian 

Nun ist es definitiv: Es wird eine neue nationale Musikschule mit Museum und vielem mehr geben. Was wird das auslösen? Welche Möglichkeiten entstehen dadurch? Und wird dieses Zentrum Auswirkungen auf die musikalischen Aktivitäten des Landes haben? Und braucht es das überhaupt?

Auf der Klosterinsel Rheinau ist ein verheissungsvolles Kulturprojekt der Öffentlichkeit vorgestellt worden.
Im Mai 2007 beschloss der Regierungsrat, die Nutzung der Klosterinsel Rheinau neu zu überdenken. Das daraufhin vom kantonalen Immobilienamt entwickelte neue Nutzungskonzept sieht den Betrieb eines Musikzentrums, einer Hauswirtschaftsschule, eines Restaurants sowie eines Museums vor. Der Regierungsrat hat das neue Nutzungskonzept bewilligt. Leggi tutto il testo >>

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Von Martin Sebastian     Redaktor

Obwohl die Folklore im Moment sehr gefragt ist und bei Jung und Alt beliebt ist, passiert hier auf dem Blog zur Schweizer Volkskultur viel zu wenig. Im Gespräch ergibt sich meist das gleiche Bild: Alle sind interessiert und lesen gerne was andere schreiben, aber (fast) niemand getraut sich seine Meinung öffentlich (sprich im Blog) kund zu tun.
Was müssen wir als Folkloreaktive, bzw. ich als Redaktor dieser Seite unternehmen, dass es anders wird? Gerne würde ich meine zunehmende Frust wieder los werden!

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Von Johannes Schmid-Kunz     www.hausdervolksmusik.ch

Eines ist sicher: Auch nach dem ersten Jahr als Co-Leiter möchten wir (Alois Gabriel und Johannes Schmid-Kunz) mit dem HdVM erfolgreich in die Volksmusik-Zukunft schreiten.

Vor einem Jahr haben Alois Gabriel und ich «notfallmässig» die Co-Leitung im Haus der Volksmusik HdVM in Altdorf übernommen. Mit gemischten Gefühlen sassen wir anfangs in einem für uns noch fremden Büro, im Wissen, dass uns eigentlich nur ein Jahr bleibt, um uns auf die erste grosse Prüfung im neuen Amt vorzubereiten: die Überführung des Altdorfer Kompetenzzentrums vom provisorischen Versuchsbetrieb in die definitive Betriebsphase. Leggi tutto il testo >>

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Von Ernst A. Meyner     Folklore-Fachredaktor und Akkordeonist

Eine junge Ärztin hatte eigentlich erst Musikpädagogik studieren wollen, entschied sich aber für ein Medizinstudium, ohne das Musizieren aufzugeben. Am Konservatorium erkannte man ihr aussergewöhnliches Talent und forderte sie. Der Klavier- und Violinunterricht genügte ihr nicht: Das Saxofonspiel musste noch erlernt werden. Das gab ihr Schwung für das Medizinstudium. Ihr Staatsexamen bestand sie auf Anhieb, die Doktorprüfung mit dem Prädikat «vorzüglich».

Wer aktiv musiziert, lernt leichter, wird geistig flexibel, schult die Reaktionsfähigkeit. Das bestätigen Lernpsychologen. Musizieren fördert aktiv, und das auch völlig unbewusst. Musizieren begünstigt zudem die eigene Persönlichkeitsentwicklung. Musizieren wirkt sich ebenso positiv auf das soziale Verhalten und die Teamfähigkeit aus. Und es schärft die Sozialkompetenzen. Diese Charaktereigenschaften machen Musik zu einem wichtigen Bindeglied in unserer schnelllebigen Gesellschaft. «Musik ist gut für das Gesamtklima einer Gruppe», folgert eine Politikerin. Zu Recht. Musik unterstützt demnach das Gemeinschaftsgefühl und fördert den individuellen Lernprozess.

Vor allem entwickelt die Musik Geist und Seele und stützt das Lernen in Schule und Alltag. Wir sehen: Aktives Musizieren fordert und fördert. Davon bin ich überzeugt. Kennen Sie Beispiele dazu? Haben Sie diesen Effekt bei Ihnen persönlich erfahren dürfen? Oder?           

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Von Martin Sebastian     www.folkloreexperte.ch     www.hslu.ch/musik

In zahlreichen europäischen Ländern geniesst die Volksmusik als integraler Teil des nationalen Musiklebens eine hohe Akzeptanz. Vielerorts hat sie – in unterschiedlicher Form und Gewichtung – auch Eingang in die Berufsausbildung gefunden, während sie an schweizerischen Musikhochschulen bisher nur punktuelle Beachtung fand.
Seit der Folk-Music-Bewegung der 60er-Jahre stösst die einheimische Volksmusik – auch ausserhalb der traditionellen Liebhaberkreise – auf wachsendes Interesse. In den letzten Jahrzehnten haben sich namhafte Musikerinnen und Musiker des Jazz und der E-Musik, aber auch Exponenten der Pop- und Folk-Musik mit der Schweizer Volksmusik beschäftigt.

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Von Timo Allemann      Jodel-Fachredaktor

«Ein Leben ohne Musik ist ein Irrtum» hat Friedrich Nietzsche gesagt. Eine harte, aber wohl zutreffende Behauptung. Was hat dieser Spruch mit uns Jodelmusik-Begeisterten zu tun? Machen wir uns hier mal einige Gedanken zum Sinn und Zweck guter Jodelmusik.
Ich versuche die einleitende Frage in drei Schritten zu beantworten:
• Was bewirkt aktives Singen und Jodeln in uns?
• Was vermittelt gute Jodelmusik den Zuhörenden?
• Welche gesellschaftliche Stellung steht unserer Jodelmusik zu? Leggi tutto il testo >>

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Von Martin Sebastian     www.alpenrosen.ch

Ein Sprichwort sagt «Trost ist das Wertvollste, was Musik bieten kann». In der aktuellen Titelgeschichte der neuen Ausgabe der Schweizer Folklore-Illustrierten “Alpenrosen” kann man noch einen Schritt weitergehen. «Musik formt eine Familie und spendet Frieden.» Die Familie Brunner lebt aus der Musik heraus. Die beiden Töchter sind selbstverständlich und ohne Zwang mit der traditionellen Volksmusik von Vater Hanspeter Brunner, einem aktiven Schwyzerörgeler, aufgewachsen. Längst haben die begabten Töchter den Vater musikalisch überholt, und doch gehört auch heute noch das gemeinsame Musizieren zum täglichen Familienleben. Als Kinder machten sie Musik, weil es ihnen gefallen hat und weil es ihnen unbewusst gut getan hat. Leggi tutto il testo >>

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